PPTIPS Kelas 3 Semester 1 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Untuk Sekolah Dasar Kelas 3 DIPERSEMBAHKAN OLEH: DWI TIARA SAFITRI Email: dwitiarasafitri@ Dwi Tiara Safitri 2. Untuk Memulai Belajar AYO KLIK salah satu dari gambar dibawah ini!! 3. Pernahkah kamu melihat gunung? Pernahkah kamu pergi ke laut atau danau? AYOINDONESIACOM - Berikut ini kunci jawaban IPA kelas 8 SMP MTs semester 1 halaman 20, 21, 22 tentang Hukum Newton.. Artikel ini dibuat guna membantu siswa SMP dan MTs kelas 8 dalam memahami materi dan menyelesaikan soal-soal pelajaran.. Pada pembahasan kali ini, siswa akan belajar mengenai "Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar" yang terdapat pada Bab 1 buku Ilmu 2Responses to "Rangkuman Materi IPS Kelas 9 Bab 3 Sub Bab 1"Perdagangan Internasional" " Dimas Daka Pratama September 16, 2021 at 3:37 PM. Artikel ini sangat membantu sekali!!!! 😃😃😃😃 Ringkasan Materi PPKn Kelas VIII Semester 1 Bab 1 "Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila" TugasBahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 195 Rismax. Kunci jawaban paket bhs indonesia kelas 10 semester 1 hal 19 20 tugas 3. Contoh soal latihan bahasa inggris kelas 11 kurikulum 2013. Kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 245, 246. Teknik industri a matkul : Source: Details Rangkumanmateri tematik kelas 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 SD semester satu ini, memiliki beberapa tema dan juga sub tema yang di pelajari. Selamat mengunduh! ByAdmin Materi Posted on June 26, 2022. Artikel materi tentang contoh Soal IPS Kelas 6 sederajat SD/MI pada semester 1&2, tahun ajaran 2020-2021, lengkap soal PG dan Essay, besertaserta kunci jawaban. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, ,, Materi pelajaran IPs merupakan salah satu mata pelajaran di sekolah dasar kelas 1, 2, 3 hingga 6, harena Berikutmateri pembelajaran untuk bidang studi / materi pelajaran IPS untuk kelas I semester 1 (ganjil) SD/MI senya: TEMA 1 LINGKUNGAN A. Lingkungan Alam B. Lingkungan Buatan C. Manfaat Lingkungan Alam dan Buatan Evaluasi TEMA 2 KELESTARIAN LINGKUNGAN A. Memelihara Lingkungan Alam B. Memelihara Lingkungan Buatan Evaluasi TEMA 3 DENAH DAN PETA MateriPelajaran Kelas 4 SD Semester 1 dan 2 Terbaru 2022 Lengkap. Pelajaran kelas 4 - Siswa yang sudah duduk di bangku kelas 4 SD bisa dikatakan sudah memiliki tanggungjawab yang lebih sulit dibandingkan siswa kelas 1, 2, atau 3. Dengan beban tanggungjawab yang semakin besar, maka semakin banyak pula materi pelajaran yang harus dipelajari mempuanyainilai sejarah. Ada bermacam-macam bentuk peninggalan. sejarah. Peninggalan sejarah bisa berupa fosil, peralatan dari masa lampau, prasati, patung, bangunan, naskah, dan cerita atau hikayat. 1. Fosil, yaitu sisa-sisa tulang belulang manusia dan hewan atau. tumbuhan yang membatu. Tulang belulang dan sisa-sisa tumbuhan itu. Demikiantadi ulasan singkat mengenai materi ajar Power Point Kelas 6 Tema 1 yang bisa kami bagaikan. Untuk mendapatkan secara lengkap materi PPT Kelas 6 Semester 1 dan Semester 2, anda bisa melengkapinya dengan mengklik tautan link di bawah ini : Semoga media ajar Powerpoint Kelas 6 Semester 1 yang kami bagikan bermanfaat. jldyf. Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia... Dalam kesempatan belajar kali ini, saya akan bagikan tentang materi pelajaran IPS Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 3 tiga yang dapat langsung diakses secara online sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran online / elearning baik di sekolah maupun di rumah. Berikut materi pembelajaran untuk bidang studi / materi pelajaran IPS untuk kelas I semester 1 ganjil SD/MI senya A. Lingkungan Alam B. Lingkungan Buatan C. Manfaat Lingkungan Alam dan Buatan Evaluasi A. Memelihara Lingkungan Alam B. Memelihara Lingkungan Buatan Evaluasi A. Apakah Denah dan Peta Itu? B. Membaca Denah dan Peta C. Kegunaan Denah dan Peta Evaluasi A. Pengertian Kerja Sama B. Kerja Sama di Rumah C. Kerja Sama di Sekolah D. Kerja Sama di Kelurahan/Desa Evaluasi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan MADRASAH IBTIDAIYAH Mata Pelajaran IPS Kelas / Semester III / 1 Materi Pokok Lingkungan alam dan buatan Alokasi Waktu 2 x 35 menit A. KOMPETENSI INTI KI KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar Indikator Memahami lingkungan alam dan buatan Siswa dapat menjelaskan pengertian lingkungan alam dan buatan Siswa dapat menyebutkan macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan Siswa dapat menjelaskan cara memelihara lingkungan alam dan buatan C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menjelaskan 1. Pengertian lingkungan alam dan buatan 2. Macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan 3. Cara melestarikannya lingkungan alam dan buatan D. MATERI PEMBELAJARAN E. METODE PEMBELAJARAN Cooperativ learning, ceramah, tanya jawab, diskusi Talking Stick F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Media Gambar, Slide 2. Alat Lembar kertas, laptop, LCD, spidol dan papan tulis 3. Sumber belajar Buku IPS kelas III penerbit Yudistira G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No. Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdo’a. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk. Menginformasikan tema yang akan ajarkan yaitu tentang ” lingkungan alam dan buatan”. Guru memotivasi peserta didik terkait materi lingkungan alam dan buatan dan mengkaitkan dengan materi minggu e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran serta kompetensi yang akan dicapai melalui tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit 2. Kegiatan inti Mengamati a. Peserta didik mengamati tentang gambar dan teks bacaan terkait materi lingkungan alam dan buatan b. Peserta didik membaca dan mencermati teks bacaan terkait pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan, c. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan, Menanya Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan. b. Peserta didik menanyakan hal atau materi yang belum dipahami terkait pengertian pekerjaan, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan. Mengeksplorasi a. Setiap siswa mempelajari materi terkait pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan dengan metode talking stick Mengasosiasikan setelah guru selesai menjelaskan materi , guru mengajak siswa mengulas serta memperdalam materi yang telah mereka terima dengan cara menggunakan metode talking stick, dengan langkah-langkah sebagai berikut § Guru menjelaskan materi pokok yang akan dipelajari. § Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca dan mempelajari materi tersebut. § Guru meminta kepada peserta didik untuk menutup bukunya. Kemudian guru mengambil tongkat dan diberikan kepada salah satu peserta didik. Peserta didik yang mendapat tongkat tersebut harus menjawab pertanyaan yang diberikan guru, dan demikian seterusnya. § Guru member keempatan kepada peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dan guru member ulasan terhadap seluruh jawaban yang diberikan peserta didik dan selanjutnya bersama – sama merumuskan kesimpulan. Mengkomunikasi a. Menyampaikan kembali isi kesimpulan materi tentang pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan. 45 menit 3. Penutup a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan perbaikan langkah selanjutnya b. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d. Mengkondisikan peserta didik untuk membaca doa setelah belajar e. Menutup pembelajaran dengan salam. 15 menit H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Tes Lisan Menilai proses dan hasil belajar siswa tentang materi lingkungan alam dan buatan 2. Portofolio Menilai pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas tentang matri lingkungan alam dan buatan Kerjakan di buku tugasmu! Tulis secara ringkas materi tentang lingkungan alam dan buatan Observasi Menilai keaktifan siswa mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. 3. Tes Tertulis Menilai proses dan hasil belajar siswa tentang lingkungan alam dan buatan. Tes Tulis bentuk uraian Nama No. Absen Kelas Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1. Lingkungan buatan adalah ................... 2. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. 3. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. 4. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. 5. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. Rubik Penilaian Indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4 1. Siswa dapat mengetahui pengertian lingkungan alam dan buatan 2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam dan buatan 3. Siswa dapat mengetahui cara melestarikan lingkungan alam dan buatan Catatan 4 = Sangat baik 2 = Sedang/cukup 3 = Baik 1 = Kurang baik Rentang Soal = Skor maksimal – skor minimal Keterangan BT Belum terlihat apabila peserta diidk belum terlihat tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator MT Mulai terlihat apabila peserta didik mulai memperlihatkan dalam indikator tapi belum konsisten MB Mulai berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dan mulai konsisten MK Membudayakan peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyakatan dalam indikatir secara konsisten No Nama Aspek Penilaian Nilai Akhir Kognitif Afektif Psikomotorik 1. Adesia Afriana 2. Ahmad Mustaqim 3. Azizah Thurahmah 4. Eka Diah Pramesti 5. Eli Mariana 6. Fani Septiana 7. Frizka Ardiana l 8. Iis Wulandari 9. Jamilatunnikmah 10. Khana Istiana 11. Khoirotul Afifah 12. Laili Yeni Triana 13. Lina Latifah 14. Lindawati 15. Miftakhul Janah 16. Media Santika 17. Mitha Apriyani 18. Nur Cahyono 19. Oktarina 20. Rahmad H 21. Sonya Apriana 22. Uswatun Hasannah 23. Wahyu Agustirana Mengetahui Metro, 13 Maret 2017 Kepala Sekolah Guru Kelas Lina Latifah NIP NPM